Idéer för aktiviteter i förskolan – hur kan man använda nyheterna i ABA Skols sortiment för att stödja barns utveckling?
Moderna pedagogiska hjälpmedel är mer än bara attraktiva tillägg i förskolemiljön. Rätt utvalt pedagogiskt material kan bli ett stöd för pedagoger i det dagliga arbetet med att utveckla barns sociala kompetens, motorik, koncentration, kommunikation och självständighet. Det viktigaste är att de ger bäst resultat när de används i naturliga situationer – under lek, gemensamma samtal, rörelseaktiviteter eller lugna stunder för återhämtning och avkoppling.
Därför har ABA Skols sortiment kompletterats med nyheter som hjälper till att skapa engagerande aktiviteter för barn i förskolan, stödjer sensorisk och emotionell utveckling samt inspirerar pedagoger till kreativt arbete med barngruppen. Det handlar om pedagogiska hjälpmedel som kan användas både under planerade undervisningsaktiviteter och i det dagliga arbetet i förskolan. Nedan hittar du praktiska idéer för pedagogiska lekar, aktiverande aktiviteter och sätt att använda dessa produkter i förskollärarens arbete.
10 pedagogiska och sensoriska hjälpmedel som är givande att använda under aktiviteter i förskolan
Memoryspel om känslor – uppslag till aktiviteter som utvecklar social kompetens
Magnetiskt känsloset – inspiration för samtal och samarbetslekar
Mystisk sensorisk låda – sensoriska lekar som väcker nyfikenhet
Träpärlor med bokstäver – att lära sig bokstäver genom lek och rörelse
Matematiska träpärlor för trädning – matematik genom rörelse och praktiskt arbete
Timglas och timers – ett sätt att skapa lugnare övergångar mellan aktiviteter
Tyngdvästar, band och tyngdormar – stöd för barn som behöver lugn och återhämtning
Set med sensoriska bollar – aktiva rörelse- och sinneslekar
Set med rytminstrument – idéer för musikaktiviteter för barn
Sensoriska ljuspaneler – skapa en lugn sensorisk miljö
Varför är det värdefullt att använda pedagogiska hjälpmedel i den dagliga verksamheten i förskolan?
10 pedagogiska och sensoriska hjälpmedel som är givande att använda under aktiviteter i förskolan
Memoryspel om känslor – uppslag till aktiviteter som utvecklar social kompetens
Att lära sig om känslor i förskolan fungerar bäst genom lek, rörelse och samtal. Ett memoryspel i trä med känslor hjälper inte bara barnen att känna igen ansiktsuttryck, utan gör också att att de bättre förstår sina egna och andras känslor. Det är ett utmärkt pedagogiskt hjälpmedel för dagliga samtal i grupp och för att skapa en atmosfär av trygghet och acceptans.
Under samlingen kan barnen välja ett kort som visar deras sinnesstämning. En sådan aktivitet lär barnen att uppmärksamma känslor och ger pedagogen möjlighet att bättre förstå gruppens behov. Memoryspelet kan också användas i dramaövningar – barnen drar en känsla och försöker visa den med gester, rörelser eller mimik, medan resten av gruppen gissar känslan och ger exempel på situationer där man kan känna så.
Äldre förskolebarn engagerar sig också gärna i att skapa egna berättelser om känslor. Ett barn drar kortet ”glädje”, ett annat ”ilska”, och gruppen hittar tillsammans på en berättelse om karaktärerna och deras upplevelser. På så sätt tränar vi inte bara social kompetens utan också språk, kreativitet och samarbetsförmåga.
Vad utvecklar vi?
- Förmågan att känna igen och sätta ord på känslor,
- empati,
- kommunikationsförmåga,
- sociala färdigheter,
- relationsskapande i gruppen.
Magnetiskt känsloset – inspiration för samtal och samarbetslekar
Barn behöver ibland hjälp att sätta ord på svåra känslor och berätta om vardagliga situationer. Ett magnetiskt känsloset fungerar utmärkt under aktiviteter som utvecklar social kompetens och i samarbetslekar i förskolan.
Magneterna kan användas för att skapa bildberättelser på tavlan. Pedagogen sätter ihop ett ansikte som visar en viss känsla, och barnen funderar tillsammans på vad som kan ha hänt tidigare och hur man kan hjälpa personen i berättelsen. Det är en mycket värdefull övning som utvecklar orsak–verkan-tänkande och förmågan att hitta lösningar i sociala situationer.
Setet fungerar också mycket bra efter konflikter mellan barn. I stället för att bara fråga ”Vad hände?” kan pedagogen bjuda in barnen att visa sina känslor med hjälp av magneterna. Denna form av samtal gör det ofta lättare för barn att uttrycka sina känslor och lugnt berätta om situationen.
Det är dessutom en intressant idé för språkutvecklande aktiviteter – barnen beskriver känslor, skapar dialoger och lär sig nya ord och uttryck kopplade till välmående och känslotillstånd.
Mystisk sensorisk låda – sensoriska lekar som väcker nyfikenhet
Barn älskar gåtor och att upptäcka överraskningar, därför blir en sensorisk låda snabbt ett av favoritmaterialen i förskolan. Sensoriska lekar där känseln används stödjer koncentration, språkutveckling och sensorisk integration, samtidigt som de stärker barnens naturliga nyfikenhet på världen.
I lådan kan man lägga föremål som hör ihop med det aktuella temat för aktiviteterna – höstens naturmaterial, köksredskap, djurfigurer eller material med olika strukturer. Barnens uppgift är att känna igen föremålet enbart genom att använda känseln och beskriva dess egenskaper.
Det är bra att uppmuntra barnen att använda ett rikt ordförråd: mjuk, sträv, kall, lätt, hård, slät. På så sätt blir den sensoriska leken samtidigt en språkövning.
Lådan kan även användas under matematikaktiviteter – barnen sorterar föremål efter storlek, form eller struktur och tränar därmed klassificering och logiskt tänkande.
Träpärlor med bokstäver – att lära sig bokstäver genom lek och rörelse
De bästa pedagogiska aktiviteterna för barn är sådana som låter dem agera självständigt. Träpärlor med bokstäver hjälper till att kombinera alfabetsträning med finmotorisk aktivitet och kreativ lek.
Barnen kan trä pärlor med bokstäver som bildar deras eget namn, kompisarnas namn eller enkla ord kopplade till den aktuella årstiden. Det är ett utmärkt sätt att bekanta sig med bokstäver utan press och utan att behöva sitta med arbetsblad.
En annan rolig idé för aktiviteter i förskolan är ”bokstavsjakt”. Pedagogen gömmer pärlorna på olika platser i rummet, och barnen letar efter bokstäverna och skapar tillsammans ord av dem. Leken kombinerar rörelse, samarbete och tidig läsinlärning.
Pärlorna fungerar också mycket bra för att träna finmotorik. Att trä pärlor kräver koncentration, precision och hand–öga-koordination, vilket hjälper till att förbereda händerna för framtida skrivinlärning.
Matematiska träpärlor för trädning – matematik genom rörelse och praktiskt arbete
Barn i förskoleåldern lär sig matematik bäst genom att manipulera föremål och genom egna erfarenheter. Färgglada matematiska pärlor gör det möjligt att förvandla räkneträning till en engagerande pedagogisk lek.
Under aktiviteterna kan barnen skapa färgmönster, bygga matematiska talföljder eller jämföra antal. En rolig idé är också leken ”Matematiktåget”, där varje barn lägger till en ny pärla enligt en bestämd regel.
Pedagoger kan använda pärlorna för att introducera begrepp som: fler, färre, lika många, första och sista. På så sätt lär sig barnen inte bara siffror utantill, utan börjar också förstå deras betydelse.
Det är ett pedagogiskt hjälpmedel som fungerar särskilt bra under matematikaktiviteter i förskolan samt i individuellt arbete med barn som behöver extra stöd.
Timglas och timers – ett sätt att skapa lugnare övergångar mellan aktiviteter
Övergångar mellan olika aktiviteter kan vara en svår stund på dagen för många barn. Att tydligt kunna se tidens gång hjälper barnen att bättre förstå dagens struktur och ger dem en känsla av trygghet.
Timglas kan användas vid städning av leksaker i förskolan, aktiviteter vid borden eller rörelseövningar. Barnen ser hur mycket tid som återstår för att slutföra uppgiften, vilket gör det lättare att avsluta aktiviteten utan frustration och stress.
Det är också ett utmärkt stöd i arbetet med självständighet. En timer kan mäta tiden för handtvätt, påklädning eller vila i ett lugn-och-ro-hörn.
Många pedagoger använder även timglas under rörelselekar, till exempel: ”Hur många rörelser hinner du göra innan sanden runnit ner?” eller ”Tyst promenad i en minut”. Sådana aktiviteter hjälper barnen att träna koncentration, rörelsekontroll och tålamod.
Tyngdvästar, band och tyngdormar – stöd för barn som behöver lugn och återhämtning
I varje barngrupp finns det barn som behöver mer rörelse och sensoriska intryck eller tvärtom – en stunds lugn och vila från för många stimuli. Tyngdprodukter kan stödja sensorisk bearbetning och hjälpa barnen att återfå en känsla av lugn och balans.
Det är bra att skapa ett tryggt avslappningshörn i förskolan där barnen kan vila till lugn musik, läsa en bok eller göra andningsövningar. Tyngdvästar eller tyngdormar kan då fungera som ett stöd för avslappning och koncentration.
Sådana hjälpmedel fungerar också väl under sagostunder, aktiviteter vid bordet eller andra situationer som kräver extra fokus. Det är dock viktigt att använda dem utifrån barnets individuella behov och alltid under vuxens uppsikt.
Set med sensoriska bollar – aktiva rörelse- och sinneslekar
Sensoriska bollar är ett av de hjälpmedel som kan användas varje dag på många olika sätt. De olika strukturerna och formerna uppmuntrar barnen att röra sig, känna, jämföra och experimentera.
Under rörelseaktiviteter kan barnen rulla bollarna längs markerade banor, kasta mot mål eller ta sig igenom sensoriska hinderbanor. Under lugnare aktiviteter passar bollarna utmärkt för massagelekar och övningar som utvecklar kroppsmedvetenhet.
Bollarna kan också användas under språk- och matematikaktiviteter. Barnen beskriver olika strukturer, sorterar bollarna efter egenskaper eller räknar element under lekens gång.
Detta är ett utmärkt exempel på ett pedagogiskt hjälpmedel som kombinerar rörelse, sensorisk integration och lärande genom praktiskt arbete.
Set med rytminstrument – idéer för musikaktiviteter för barn
Musik i förskolan hjälper till att skapa gemenskap, utvecklar hörseln och ger barnen möjlighet till fri kreativ uttrycksförmåga. Rytminstrument kan användas både under musikaktiviteter och i vardagliga aktiviteter i gruppen.
Barn älskar lekar som ”musikeko”, där de upprepar rytmer som pedagogen eller andra barn spelar. Det är en utmärkt övning för hörselkoncentration och minne.
En annan spännande idé är ”känsloorkestern”. Barnen försöker spela musik som låter lugn, glad, snabb eller mystisk och pratar sedan om vilka känslor de olika ljuden väckte.
Instrumenten fungerar också mycket bra när barnen får illustrera berättelser, dikter eller årstider med hjälp av rörelse och musik.
Sensoriska ljuspaneler – skapa en lugn sensorisk miljö
Ljus, färger och mjuka visuella effekter hjälper till att skapa en atmosfär som främjar lugn, koncentration och stillsam utforskning. Sensoriska ljuspaneler kan användas både under avslappningsstunder och kreativa aktiviteter i förskolan.
Barnen kan observera hur färgerna förändras, skapa ljusmönster med sina händer eller reagera med rörelser på olika visuella effekter. Sådana aktiviteter stödjer visuell perception och tränar närvaro och uppmärksamhet.
Panelerna fungerar också utmärkt som en del av ett sensoriskt hörn eller en lugn plats där barnen kan återhämta sig efter mer intensiva rörelseaktiviteter.
Det är ett hjälpmedel som bidrar till att skapa en modern och barnvänlig lärmiljö som stödjer olika behov hos barnen.
Varför är det värdefullt att använda pedagogiska hjälpmedel i den dagliga verksamheten i förskolan?
Väl utvalda pedagogiska material hjälper till att skapa engagerande aktiviteter för barn, stödjer deras naturliga nyfikenhet och gör det möjligt att lära genom egna erfarenheter. Tack vare dem kan pedagogen lättare engagera gruppen, utveckla barnens självständighet och skapa aktiviteter som är anpassade till olika inlärningsstilar.
Det är viktigt att komma ihåg att även den enklaste lek kan bli en betydelsefull utvecklingsupplevelse – särskilt när den kombineras med närvaro, samtal och gemensamt utforskande av världen.
Fler inspirationer och nyheter i sortimentet från ABA Skol hittar du på www.abaskol.se.